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  • Plantation et entretien des manguiers au Niger : comment choisir ses variétés - Haoussa

    Plantation et entretien des manguiers au Niger (éléments vocaux en langue Haoussa).

    Quand on plante un manguier c’est pour 20 ans ou plus. Si l’arbre a été mal planté il sera plus sensible aux maladies ou il donnera moins de fruits, c’est dommage car on ne peut pas le remplacer comme un pied de moringa.
    Il s’agit de la plantation de manguiers.

    Les éléments en langue Haoussa :
    - 1. Comment se fait le choix du terrain ?  
    - 2. Comment choisir ses variétés ?  
    - 3. Comment faire les différentes tailles ? 
    - 4. Dose et fréquence d’irrigation ? 
    - 5. Quel est le processus de plantation ?  
    - 6. Quelle quantité de fumure ?  
    - 7. Une cuvette ou une couronne ?  

    Le fichier des émissions radio en langue Haoussa et Zarma sont disponibles au RECA ou dans les Chambres Régionales d’Agriculture.

  • Plantation et entretien des manguiers au Niger : comment faire les différentes tailles - Haoussa

    Plantation et entretien des manguiers au Niger (éléments vocaux en langue Haoussa).

    Quand on plante un manguier c’est pour 20 ans ou plus. Si l’arbre a été mal planté il sera plus sensible aux maladies ou il donnera moins de fruits, c’est dommage car on ne peut pas le remplacer comme un pied de moringa.
    Il s’agit de la plantation de manguiers.

    Les éléments en langue Haoussa :
    - 1. Comment se fait le choix du terrain ?  
    - 2. Comment choisir ses variétés ?  
    - 3. Comment faire les différentes tailles ? 
    - 4. Dose et fréquence d’irrigation ? 
    - 5. Quel est le processus de plantation ?  
    - 6. Quelle quantité de fumure ?  
    - 7. Une cuvette ou une couronne ?  

    Le fichier des émissions radio en langue Haoussa et Zarma sont disponibles au RECA ou dans les Chambres Régionales d’Agriculture.

  • Plantation et entretien des manguiers au Niger : comment se fait le choix du terrain - Haoussa

    Plantation et entretien des manguiers au Niger (éléments vocaux en langue Haoussa).

    Ces éléments vocaux ont été préparés pour une diffusion via WhatsApp. Ils sont tirés d’une émission radio qui a été diffusée en langue Haoussa et en langue Zarma via les radios locales dans plusieurs régions.

    Quand on plante un manguier c’est pour 20 ans ou plus. Si l’arbre a été mal planté il sera plus sensible aux maladies ou il donnera moins de fruits, c’est dommage car on ne peut pas le remplacer comme un pied de moringa.
    Il s’agit de la plantation de manguiers.

    Les éléments en langue Haoussa :
    - 1. Comment se fait le choix du terrain ?  
    - 2. Comment choisir ses variétés ?  
    - 3. Comment faire les différentes tailles ? 
    - 4. Dose et fréquence d’irrigation ? 
    - 5. Quel est le processus de plantation ?  
    - 6. Quelle quantité de fumure ?  
    - 7. Une cuvette ou une couronne ?  

    Le fichier des émissions radio en langue Haoussa et Zarma sont disponibles au RECA ou dans les Chambres Régionales d’Agriculture.

  • Plantation et entretien des manguiers au Niger : dose et fréquence d'irrigation - Haoussa

    Plantation et entretien des manguiers au Niger (éléments vocaux en langue Haoussa).

    Ces éléments vocaux ont été préparés pour une diffusion via WhatsApp. Ils sont tirés d’une émission radio qui a été diffusée en langue Haoussa et en langue Zarma via les radios locales dans plusieurs régions.

    Quand on plante un manguier c’est pour 20 ans ou plus. Si l’arbre a été mal planté il sera plus sensible aux maladies ou il donnera moins de fruits, c’est dommage car on ne peut pas le remplacer comme un pied de moringa.
    Il s’agit de la plantation de manguiers.

    Les éléments en langue Haoussa :
    - 1. Comment se fait le choix du terrain ?  
    - 2. Comment choisir ses variétés ?  
    - 3. Comment faire les différentes tailles ? 
    - 4. Dose et fréquence d’irrigation ? 
    - 5. Quel est le processus de plantation ?  
    - 6. Quelle quantité de fumure ?  
    - 7. Une cuvette ou une couronne ?  

    Le fichier des émissions radio en langue Haoussa et Zarma sont disponibles au RECA ou dans les Chambres Régionales d’Agriculture.

  • Plantation et entretien des manguiers au Niger : quel est le processus de plantation - Haoussa

    Plantation et entretien des manguiers au Niger (éléments vocaux en langue Haoussa).

    Ces éléments vocaux ont été préparés pour une diffusion via WhatsApp. Ils sont tirés d’une émission radio qui a été diffusée en langue Haoussa et en langue Zarma via les radios locales dans plusieurs régions.

    Quand on plante un manguier c’est pour 20 ans ou plus. Si l’arbre a été mal planté il sera plus sensible aux maladies ou il donnera moins de fruits, c’est dommage car on ne peut pas le remplacer comme un pied de moringa.
    Il s’agit de la plantation de manguiers.

    Les éléments en langue Haoussa :
    - 1. Comment se fait le choix du terrain ?  
    - 2. Comment choisir ses variétés ?  
    - 3. Comment faire les différentes tailles ? 
    - 4. Dose et fréquence d’irrigation ? 
    - 5. Quel est le processus de plantation ?  
    - 6. Quelle quantité de fumure ?  
    - 7. Une cuvette ou une couronne ?  

    Le fichier des émissions radio en langue Haoussa et Zarma sont disponibles au RECA ou dans les Chambres Régionales d’Agriculture.

  • Plantation et entretien des manguiers au Niger : quelle quantité de fumure - Haoussa

    Plantation et entretien des manguiers au Niger (éléments vocaux en langue Haoussa).

    Ces éléments vocaux ont été préparés pour une diffusion via WhatsApp. Ils sont tirés d’une émission radio qui a été diffusée en langue Haoussa et en langue Zarma via les radios locales dans plusieurs régions.

    Quand on plante un manguier c’est pour 20 ans ou plus. Si l’arbre a été mal planté il sera plus sensible aux maladies ou il donnera moins de fruits, c’est dommage car on ne peut pas le remplacer comme un pied de moringa.
    Il s’agit de la plantation de manguiers.

    Les éléments en langue Haoussa :
    - 1. Comment se fait le choix du terrain ?  
    - 2. Comment choisir ses variétés ?  
    - 3. Comment faire les différentes tailles ? 
    - 4. Dose et fréquence d’irrigation ? 
    - 5. Quel est le processus de plantation ?  
    - 6. Quelle quantité de fumure ?  
    - 7. Une cuvette ou une couronne ?  

    Le fichier des émissions radio en langue Haoussa et Zarma sont disponibles au RECA ou dans les Chambres Régionales d’Agriculture.

  • Plantation et entretien des manguiers au Niger : une cuvette où une couronne ? - Haoussa

    Plantation et entretien des manguiers au Niger (éléments vocaux en langue Haoussa).

    Ces éléments vocaux ont été préparés pour une diffusion via WhatsApp. Ils sont tirés d’une émission radio qui a été diffusée en langue Haoussa et en langue Zarma via les radios locales dans plusieurs régions.

    Quand on plante un manguier c’est pour 20 ans ou plus. Si l’arbre a été mal planté il sera plus sensible aux maladies ou il donnera moins de fruits, c’est dommage car on ne peut pas le remplacer comme un pied de moringa.
    Il s’agit de la plantation de manguiers.

    Les éléments en langue Haoussa :
    - 1. Comment se fait le choix du terrain ?  
    - 2. Comment choisir ses variétés ?  
    - 3. Comment faire les différentes tailles ? 
    - 4. Dose et fréquence d’irrigation ? 
    - 5. Quel est le processus de plantation ?  
    - 6. Quelle quantité de fumure ?  
    - 7. Une cuvette ou une couronne ?  

    Le fichier des émissions radio en langue Haoussa et Zarma sont disponibles au RECA ou dans les Chambres Régionales d’Agriculture.

  • Plantation et entretien des manguiers au Niger : comment choisir ses variétés - Zarma

    Ces éléments vocaux ont été préparés pour une diffusion via WhatsApp. Ils sont tirés d’une émission radio qui a été diffusée en langue Haoussa et en langue Zarma via les radios locales dans plusieurs régions.

  • Plantation et entretien des manguiers au Niger : comment faire les différentes tailles - Zarma

    Ces éléments vocaux ont été préparés pour une diffusion via WhatsApp. Ils sont tirés d’une émission radio qui a été diffusée en langue Haoussa et en langue Zarma via les radios locales dans plusieurs régions.

  • Plantation et entretien des manguiers au Niger : comment se fait le choix du terrain - Zarma

    Ces éléments vocaux ont été préparés pour une diffusion via WhatsApp. Ils sont tirés d’une émission radio qui a été diffusée en langue Haoussa et en langue Zarma via les radios locales dans plusieurs régions.

  • Plantation et entretien des manguiers au Niger : dose et fréquence d'irrigation - Zarma

    Ces éléments vocaux ont été préparés pour une diffusion via WhatsApp. Ils sont tirés d’une émission radio qui a été diffusée en langue Haoussa et en langue Zarma via les radios locales dans plusieurs régions.

  • Plantation et entretien des manguiers au Niger : : quel est le processus de plantation - Zarma

    Ces éléments vocaux ont été préparés pour une diffusion via WhatsApp. Ils sont tirés d’une émission radio qui a été diffusée en langue Haoussa et en langue Zarma via les radios locales dans plusieurs régions.

  • Plantation et entretien des manguiers au Niger : : quelle quantité de fumure - Zarma

    Ces éléments vocaux ont été préparés pour une diffusion via WhatsApp. Ils sont tirés d’une émission radio qui a été diffusée en langue Haoussa et en langue Zarma via les radios locales dans plusieurs régions.

  • Plantation et entretien des manguiers au Niger : une cuvette où une couronne ? - Zarma

    Ces éléments vocaux ont été préparés pour une diffusion via WhatsApp. Ils sont tirés d’une émission radio qui a été diffusée en langue Haoussa et en langue Zarma via les radios locales dans plusieurs régions.

  • Plan Stratégique de Renforcement des Compétences des Acteurs de la Petite Irrigation

    Le PSRCA/PI est un cadre d’orientation pour l’ensemble des interventions de l’administration et des projets ou des Partenaires Techniques et Financiers dans le renforcement des compétences en PI. Il trace les principaux axes d’orientation de l’Etat du Niger dans le domaine du renforcement des compétences des acteurs de la PI.
    Le plan stratégique clarifie et organise l’utilisation des ressources disponibles pour atteindre l’objectif global.
    Il s’appuie sur une le contexte, la situation, et les différentes études complémentaires concernant les besoins en formation des différents acteurs de la PI dégage Les objectifs et Les orientations pour les dix ans à venir.

  • Outils d'évaluation en andragogie : Note d'orientation à l' intention des formateurs

    Ce dossier a été élaboré pour servir de ressource aux personnes qui facilitent des formations. Il est divisé en différents thèmes :
    -- Principes d'apprentissage;
    -- Aide à la préparation d'une formation;
    -- Aide à l'utilisation des méthodes participatives de formation;
    -- Aide à l'écriture et à la production de documents d'appui et de transparents;
    -- Suggestions pour l'évaluation de formations.
    C'est un outil de référence susceptible de mettre à jour votre pratique actuelle.

  • Transformation et conservation des produits maraîchers en petite irrigation

    L’objectif visé à travers l’élaboration de ce module est de permettre aux prestataires de services publics et privés d’apprendre davantage sur les opérations de transformation et du stockage/ conservation des produits maraîchers que sont le chou, l’oignon, le moringa, le poivron, la pomme de terre et la tomate.
    -- L’hygiène dans les unités de transformation et de conservation
    -- Transformation et la conservation du chou, du moringa, de l'oignon, du poivron; de la pomme de terre

  • Curriculum sur l'organisation des producteurs dans la petite irrigation

    le présent curriculum relatif à la vie associative et à la gestion des Organisations Paysannes a été élaboré en vue de garantir une formation harmonisée et de qualité à tous les acteurs de la PI.
    Il comporte sept (7) modules qui sont :
    -- 1 : Gestion administrative et financière d’une OP ;
    -- 2 : Planification stratégique et plan d’action ;
    - - 3 : Le lobbying et le plaidoyer ;
    - - 4 : Gestion d’équipe et de conflits dans une OP ;
    - - 5 : Gestion des approvisionnements en intrants agricoles ;
    - - 6 : Gestion de la commercialisation des produits maraîchers ;
    -- 7 : Acte uniforme OHADA relatif au droit des sociétés coopératives dans la PI ainsi que les décrets d’application N 2017-829/PRN/MAG/EL (pour les SCOOPS) et N 2017-830 (pour les SCOOP-CA) tous signés et paraphés le 27 octobre 2017.

  • Organisation des producteurs de la petite irrigation

    Ce guide pédagogique a pour objectif d'aider les formateurs à retrouver les ressources matérielles et techniques d’enseignement appropriées . Il développe 7 modules à savoir:
    -- 1 : Gestion administrative et financière des OP;
    -- 2 : Planification stratégique et plan d’actions;
    -- 3 : le Lobbying et le Plaidoyer;
    -- 4 : Gestion d’équipe et des conflits dans une OP;
    -- 5 : Gestion des approvisionnements en intrants agricoles;
    -- 6 : Gestion de la commercialisation des produits maraîchers;
    -- 7 : Acte uniforme (AU) de l’OHADA

  • Module de formation à l'approche "bassin versant"

    Le concept « aménagement de bassins versants » regroupe l’ensemble des actions conduites et mesures prises en amont d’un bassin de production (généralement une vallée ou un bas fond) pour le protéger d’une dégradation liée à l’érosion hydrique et éolienne. . Le présent module est une capitalisation des expériences pour l’aménagement des bassins versants en vue de protéger et de valoriser durable les bassins de production des cultures irriguées...

  • Adaptation au changement climatique : module de formation

    Ce module aborde la notion du changement climatique, la définition de quelques concepts, les effets du changement climatique sur les secteurs clés et quelques stratégies d’adaptation.

  • Lutte contre l'érosion éolienne

    Ce module 3 traite de la lutte contre l' érosion éolienne; il aborde l a définition, l'origine, les signes et les effets néfastes de l'érosion éolienne. L’objectif de ce module est de renforcer les capacités des formateurs-encadreurs à comprendre les phénomènes de l’érosion éolienne, les mesures de luttes et l’organisation d’un chantier de récupération des terres.

  • Techniques de production des cultures irriguées -- Pommes de terre

    Ce manuel de technique de production des cultures irriguées - pomme de terre .objectif d’améliorer les services rendus par les prestataires étatiques et privés dans le domaine de la petite irrigation.
    Ce manuel est destiné aux prestataires de services en charge du renforcement des capacités des producteurs et de leur organisation dans le domaine de la petite irrigation. Il donne aux formateurs des références théoriques et pratiques pour mettre en œuvre des actions de formations. Ce manuel est complété par deux supports pédagogiques à destination différente (prestataires de services et producteurs) et un cahier de formateur

  • Techniques de production des cultures irriguées -- Poivron et piment

    Ce document sert de guide aux formateurs afin de parfaire leurs compétences professionnelles en terme pédagogiques. il traite des techniques de production des cultures irriguées"poivron et piment à travers les séquences ci-dessous:
    1 -- Généralités sur la culture du poivron et du piment au Niger.
    2 -- installation d’une pépinière de culture de piment ou de poivron.
    3 -- Opérations d’entretien d’une culture de poivron et du piment.
    4 -- Techniques de production locale de semences;
    5 -- Evaluer les apprentissages

  • Cahier du formateur : Techniques de production de cultures maraîchères. Arboriculture fruitière

    Le présent document sert à renforcer les capacitésdes formateurs dans le domaine de l’agroforesterie en PI; il explique les techniques de production des cultures fruitières au Niger, en six grandesz étapes :
    1 -- Généralités sur les techniques de production des cultures fruitières au Niger;
    -- 2: Production des plants en pépinière ;
    -- 3: Opérations de conduite d’un verger de manguiers
    -- 4 : Opérations de conduite d’un verger d’agrumes.
    -- 5: Opérations de conduite d’un verger de dattiers.
    -- 6: Evaluer les apprentissages

  • Techniques de production des cultures irriguées - cultures fourragères

  • Entretien et réparation de la moto-tarière

    Ce module est destiné à ceux qui utilisent régulièrement la moto tarière, plus particulière aux prestataires de service dans le domaine du captage d’eau d’irrigation. Il peut être utiliser aussi dans les centres de formation professionnelle et technique (CFPT). L' objectif visé est de fournir des informations nécessaires pour une bonne utilisation de la moto tarière.

  • Andragogie appliquée à la préparation et animation de séquences de formation et l’évaluation des apprentissages

    Ce manuel donne aux formateurs des références théoriques et pratiques pour mettre en oeuvre des actions de formations destinées notamment à des adultes.
    Structuré au tour des trois étapes d’une action de formation: (préparer, animer et évaluer), avec l’andragogie en ligne directrice, ce manuel propose à chaque étape les connaissances et les techniques de base nécessaire à l’élaboration des plans de déroulement demodules, à l’animation des séquences de formation et à l’élaboration des épreuves d’évaluation des apprentissages.

  • Réparation et entretien des petites motopompes

    Le présent document s’inscrit dans le cadre de la mise en oeuvre du PSRCA-PI.du« Plan Stratégique de Renforcement des compétences des Acteurs de la Petite Irrigation » (PSRA-PI) qui prévoit l’élaboration de curricula et modules de formation officiellement reconnus. il traite de spécification technique des motopompes, typologie et réparation et d'entretien des motopompes.

  • Cahier du formateur : Techniques de production maraîchère -- Oignon

    Ce manuel est destiné aux prestataires publics et privés en charge du renforcement des capacités des producteurs et de leur organisation dans le domaine de la PI. Il explique les techniques de production de l'oignon selon les étapes ci-dessous:
    1 -- Description des généralités sur la culture de l’oignon au Niger;
    2 -- Description de la conduite d’une pépinière de culture d’oignon;
    3 -- Opérations d’entretien d’une culture d’oignon;
    4 -- Techniques de production locale de semences;
    5 -- Evaluation des apprentissages.

  • Cahier du formateur: techniques de production des cultures irriguées -- ( de la laitue)

    Le présent document sert à renforcer les capacités des formateurs dans le domaine du maraîchage irrigué ; il explique clairement, les techniques de production de la culture culture de la laitues au Niger, en cinq grandes étapes
    1 -- Généralités sur la culture de la laitue au Niger
    2 -- Description de l’installation d’une pépinière de culture de laitue ;
    3 -- Explication des opérations d'entretien de la culture de laitue;
    4 -- Description des techniques de production locale de semences;
    5 -- Évaluer les apprentissages

  • Cahier du formateur : Techniques de production des cultures maraîchères : chou

    Ce document sert de guide aux formateurs afin de parfaire leurs compétences professionnelles en terme pédagogique avec de bonnes bases pour amorcer l’élaboration des activités.
    Ce cahier traite en effet, de:
    1 -- Description des généralités sur la culture du chou au Niger;
    2 -- Description de la conduite d’une pépinière de culture de chou;
    3 -- Explication détaillée des opérations de conduite d’une culture de chou;
    4 -- Description des techniques de production locale de semences

  • Techniques de production des cultures irriguées -- Moringa (cahier du formateur)

    Destiné aux prestataires publics et privés chargés du renforcement des capacités des producteurs et de leur organisation dans le domaine de la petite, ce cahier de formateur qui traite des techniques de production du moringa à savoir:

    1 -- Généralités sur la culture de Moringa au Niger;
    2 -- Conduite d’une pépinière de culture de Moringa;
    3 -- Opérations de conduite de la culture du Moringa;
    4 -- Description des techniques de production locale de semences de moringa

  • Fabrication d’une farine de manioc de haute qualité

    Fiche technique pour la transformation du manioc en farine

  • Comment adapter une motopompe pour l’alimenter au gaz butane ?

    Fixer le flexible au détendeur
    Fixer le détendeur à la bouteille
    Contrôler la tête du gicleur
    Serrer le collier de fixation du tuyau au gicleur
    Vérifier le bon fonctionnement de l’aspiration et du refoulement

  • Module de formation pour les producteurs ruraux membres des Commissions foncière sur la Gestion et sécurisation des ressources naturelles

  • Formation sur le foncier dans l’accès au crédit des producteurs ruraux

  • Fiche technique A.S.E. N° 10 moringa oleifera « l'arbre de vie »

    Cette fiche technique présente l'importance de la production et de la transformation des produits du moringa. Le choix pour planter le Moringa oleifera est double :
    1) une multitude de ses produits peut assurer aux femmes des revenus pendant toute l'année.
    2) quelques vertus ont des qualités dans le domaine de la propreté et de la santé.

  • Formation sur le foncier dans l’accès au crédit des producteurs ruraux

  • CTA (Centre Technique de Coopération Agricole et Rurale ACP-UE) CGSpace

    La vision du CTA est de faire de l’agriculture de petite échelle une activité dynamique, moderne et durable qui crée de la valeur pour les producteurs, les entrepreneurs, les jeunes et les femmes, et qui produit une nourriture abordable, nutritive et saine pour tous. Le CTA offre de nombreuses ressources libres de droits pour la formation agricole, la vulgarisation et le conseil

  • Hub rural

    Site du hub rural - Le mandat du Hub Rural est d’être un outil commun au service d’une diversité d’acteurs du développement agricole et rural : les institutions publiques nationales et régionales, les acteurs professionnels, les organisations de la société civile, les partenaires techniques et financiers. Ce mandat est structuré autour de 7 missions spécifiques, auxquelles correspondent différents outils techniques.
    - La facilitation du dialogue interinstitutionnel et régional
    - L’expertise et l’appui méthodologique
    - L’information, la communication et l’aide à la décision
    - La capitalisation
    - La veille et le suivi des politiques
    - La prospective et l’animation de la réflexion stratégique
    - La formation et le développement des capacités

  • Inter-réseaux développement rural

    Inter-réseaux Développement rural (IR) est une communauté de personnes et d’organisations, résolues à progresser ensemble, par le débat et l’échange, dans leur métier d’acteur ou de « conseiller » du développement agricole et rural en Afrique. L’association compte aujourd’hui 41 membres européens et africains, d’horizons divers (organisations paysannes, ONG, chercheurs, organismes d’appui, consultants, partenaires techniques et financiers, décideurs). Inter-réseaux se veut à la fois au service de ses membres et de façon plus large utile aux acteurs engagés dans le développement agricole et rural, en leur facilitant : l’accès à l’information ; le dialogue et la mise en débat ; la valorisation de leurs réflexions et expériences.

  • L’insémination artificielle et la gestion de troupeaux de sélection

    Ce petit manuel de formation à l’insémination artificielle (I.A.) a été préparé dans le but de donner les connaissances essentielles pour les personnes débutant dans ce domaine. On donnera d’abord des rappels d’anatomie et de physiologie de l’appareil reproducteur, ensuite on décrira comment collecter et conserver la semence et enfin comment inséminer artificiellement les femelles. Par ailleurs, on voudrait également atteindre un autre objectif : la sensibilisation des personnes travaillant dans ce domaine et dans celui de l’élevage au sujet des avantages de l’I.A., en vue de favoriser l’amélioration du cheptel animal en milieu tropical et subtropical. L’amélioration du rendement et de l’efficience reproductrice sont certainement les deux objectifs principaux de l’insémination artificielle.

  • Guide pratique du facilitateur champs écoles paysans

    Les approches classiques de la vulgarisation agricole se sont révélées au cours des années souvent inefficaces à répondre aux préoccupations essentielles et réelles des agriculteurs. Ces approches ont faiblement impliqué les producteurs ruraux dans les différentes actions à entreprendre. Les champs écoles paysans (CEP) constituent une excellente approche de l’apprentissage participatif sur le terrain. Ils mettent l’accent sur l’observation, la discussion, l’analyse, la prise de décision collective, la présentation et la mise en oeuvre d’actions collectives et individuelles appropriées. Ils prennent leurs racines dans la science de l’écologie et associe les connaissances locales et extérieures pour donner les moyens aux paysans d’identifier les actions à mener. Efficaces et plutôt moins chers, ils encouragent les communautés à valider et à adapter certaines technologies au contexte local, à améliorer la sécurité alimentaire et la génération de revenus et à donner aux paysans les moyens de trouver des solutions à leurs problèmes.

  • Stockage du niébé : formation des techniciens

    La vision du projet est de pouvoir en 5 ans, stocké 50 % du niébé par les producteurs à l’aide du stockage hermétique. En effet, l’objectif du projet est de couvrir 28000 villages dans 10 pays, en 5 ans à travers la vulgarisation du triple ensachage (démonstrations au village, sensibilisations par la radio), la facilitation de l’établissement d’un système durable de production et de distribution des triples sacs (grossistes, distributeurs, paysans), l’adoption du triple ensachage par les producteurs et les commerçants de niébé, l’accroissement des revenus des petits producteurs et l’augmentation de la qualité marchande du niébé.

  • Gestion intégrée des principaux ravageurs et maladies de des cultures maraîchères au Niger.

    Le développement des cultures irriguées, à la fois en termes d’espaces mais également en termes de périodes de production, entraine une augmentation de la pression des ravageurs et maladies. A cela s’ajoute l’apparition de nouveaux ravageurs. Le manque de connaissances des producteurs maraîchers sur les ravageurs et maladies des cultures, ainsi que sur les différentes méthodes de lutte, entraine des pertes très importantes et une utilisation abusive et/ou inappropriée des pesticides chimiques. Quand un producteur voit sa parcelle, et donc son gagne-mil (adaptation de l’expression gagne-pain) se faire rapidement dévorer et détruire par des ravageurs, il prend la décision la plus facile ou rapide et court acheter un « médicament », un flacon, une boite ou un sachet de pesticides chimiques auprès d’un vendeur de proximité. C’est souvent trop tard et pas très efficace.

  • Conseiller en maraîchage - Site de Falki

    La mare de Falki se situe à 4 km au Sud-Est de la ville de Mirriah. Cette mare est un site important de cultures irriguées.

  • Formation des producteurs et des animateurs des structures d’appui conseil sur les maladies et ravageurs de l’oignon

    Les Chambres d’agriculture du Niger ont été créées par la Loi 2000-15 du 21 août 2000, complétée par le décret d’application du 18 mai 2001. Il y a huit Chambre Régionale d’Agriculture (CRA), une par région, et le Réseau National des Chambres d’Agriculture (RECA). Les CRA sont dirigés par des responsables professionnelles agricoles élus tous les 4 ans. La loi a confié aux Chambres d’Agriculture des missions d’intérêt général : représentation des agriculteurs, éleveurs, pêcheurs, exploitants forestiers, appui conseil / vulgarisation, formation, information des professionnels agricoles. L’oignon est une plante avec un nombre réduit d’ennemis comparé aux autres plantes maraîchères. Malgré tout, des ennemis peuvent réduire le rendement de manière significative.

  • Formation des producteurs et des animateurs des structures d’appui conseil sur les maladies et ravageurs du poivron et du piment

    L’objectif de ce module de formation est d’être capable de reconnaître les ravageurs des cultures du poivron ou piment au Niger, d’être capable de faire des observations sur les ravageurs et les cultures et être capable de proposer et d’expliquer aux producteurs et productrices des mesures de lutte à mettre en place (lutte intégrée) en fonction des situations.

  • Formation des producteurs et des animateurs des structures d’appui conseil sur les maladies et ravageurs de l’oignon.

    Le présent atelier de formation s'adresse aux producteurs et animateurs des structures d'appui conseil sur les maladies et ravageurs de l'oignon. l'objectif de l'atelier est de renforcer les connaissances et ces acteurs.

  • Répertoire de technologies et de procédés de transformation de la mangue et de l’ananas

    Ce rapport porte sur les technologies et procédés de transformation artisanales, semi-industrielles et industrielles de la mangue et les technologies et procédés de production de boissons et desserts, production de compost à base de rejets d’ananas

  • Guide de la transformation de la mangue par le séchage au Burkina Faso

    Le guide est articulé autour de quatre (4) grands chapitres : 1. Description du manguier et son importance socio-économique 2. Principales technologies de séchage de la mangue au Burkina Faso 3. Bonnes pratiques du séchage de la mangue 4. Démarches et formalités pour l’installation d’une unité de transformation de la mangue

  • Transformation en jus de fruits

    Ce rapport porte sur les techniques de transformation de jus de fruits et résume les bases de la transformation du jus de fruits. Il ne donne pas de détails ou de recettes spécifiques à chaque fruit.

  • Techniques actuelles de la fabrication des jus et concentrés de raisin

    Ce guide résume les techniques de fabrication des jus et concentrés de raisin

  • Fiches de capitalisation sur l’agriculture écologique et biologique au Sénégal

  • Fruits et légumes biologiques des régions tropicales : Information de Marché, Certification et Production pour Producteurs et Sociétés de Commerce Internationales

    Ce rapport porte sur la production et principes de base de l’agriculture biologique

  • Formation sur le stockage et la conservation des produits agricoles

    Ce guide se resume sur le renforcement des compétences des techniciens/ciennes à former les opérateurs/trices (producteurs/trices, transformateurs/trices, commerçants/tes) sur le stockage et la conservation des produits agricoles afin de limiter les pertes post-récoltes et améliorer la sécurité alimentaire et le revenu des différents opérateurs des chaines de valeurs des produits agricoles

  • Techniques de production de feuilles de Moringa en exploitation agricole familiale

    Cette fiche technique porte sur les techniques de production de feuilles de Moringa en exploitation agricole familiale

  • Bien conduire une pépinière de palmier à huile en Côte d’Ivoire

    La présente fiche porte sur les conduites d'une pépinière de palmier à huile en Côte d’Ivoire

  • Rapport d’étude sur le développement d’une filière datte au Kawar

    Les oasis du Kawar, situées en plein Sahara nigérien, ont pour pivot économique le palmier dattier. Les kawariens disposent d’une grande connaissance du dattier et d‘une diversité variétale importante. Cependant, les rendements sont faibles à moyens et une grande portion des dattes produites est de faible qualité compte tenu de l’attaque des acariens. Ajoutés à ceux-là, le coût du transport et le mauvais conditionnement des dattes récoltées, ont pour conséquence la mévente et réduisent drastiquement les revenus liés à la vente des dattes. Les populations du Kawar sont convaincues que l’irrigation des dattiers et le traitement des dattes en maturation contre les acariens va régler beaucoup de problèmes de la filière datte. Dans un contexte où on veut stabiliser les jeunes du Kawar en mettant fin à l’économie migratoire très lucrative, il faut mettre en place un programme ambitieux de développement des palmeraies et de valorisation des dattes. Un tel programme doit permettre de restructurer le secteur dattier par des actions qui se traduisent en amont par la modification du profil variétal, la correction de la densité de plantation, la modernisation des techniques de production qui permettra de doubler les rendements et d’améliorer la qualité ; et à l’aval à par la valorisation de la datte à travers la transformation, la réorganisation des circuits commerciaux, l’appui à l’entreprenariat agricole et la structuration des acteurs du secteur.

  • Cahier du formateur « Techniques de fonçages des forages maraichers manuels »

    Ce cahier du formateur porte sur les « Techniques de fonçages des forages maraichers manuels »

  • Techniques de fonçage des forages maraichers manuels

    Ce guide technique porte sur les techniques de fonçage des forages maraichers manuels

  • Mooc Tele botanica

    Cours en ligne pour apprendre la botanique

  • Mooc du Musem d'histoire naturelle

    Nombreux cours en ligne gratuits sur différents sujet (physiologie végétale, botanique, environnement, etc.)

  • MOOC de l'université de la Sorbonne

    Cours gratuit en ligne de biologie et physiologie végétale de l'université de la Sorbonne

  • FUN MOOC

    MOOC en ligne gratuits sur de nombreux sujets, incluant l'agronomie, l'agriculture et l'environnement, issus des universités françaises

  • Ministère des Enseignements Professionnels et Techniques

    Présentation des services du Ministère dont dépendent notamment les CFM et CFPT

  • Cahier du formateur « Techniques de coaching »

    Le présent document est élaboré dans le cadre de la mise en œuvre du plan Stratégique de renforcement des Compétences des Acteurs de la Petite Irrigation (PSRCA-PI) initié par le Ministère de l’Agriculture avec l’appui financier de la Coopération Allemande. Il s’inscrit dans les activités de la composante 2 du PromAP : Renforcement des capacités des prestataires de services pour la petite irrigation qui a pour objectif d’améliorer les services rendus par les prestataires étatiques et privés dans le domaine de la petite irrigation.

  • Cahier du formateur « Réparation et entretien des petites motopompes »

    Ce présente guide porte sur la formation pour la réparation et entretien des petites motopompes

  • Module de formation : Irrigation par aspersion

    Ces guides porte sur les nouvelles technologies de captage et irrigation

  • Utilisation des Pesticides – alphabétisation fonctionnelle – annexe curriculum gestion intégrée des ennemis des cultures (Version française)

    Ce module de formation des producteurs sur l’utilisation des pesticides est un support essentiellement adressé aux producteurs analphabètes. C’est un module qui donne les pistes d’une bonne utilisation des pesticides dans la vie courante des producteurs. Malgré toutes les sensibilisations menées jusque-là, les contaminations par les pesticides et les risques de mauvaises pratiques persistent. L’une de nos préoccupations majeures est de tendre vers les bonnes réponses aux questions que se posent tous les acteurs agricoles en général et les maraichers en particulier suite aux risques énormes auxquels s’exposent les manipulateurs des pesticides.

  • Scénario du film : Utilisation des Pesticides – Alphabétisation fonctionnelle – annexe curriculum gestion intégrée des ennemis des cultures (Version française)

    Le présent document s’inscrit dans le cadre de la mise en œuvre du PSRCA-PI.

  • Guide de formateur: Entreprenariat Agricole &
    Curriculum sur l’entrepreunariat agricole dans la petite irrigation au Niger

  • Cahier du formateur « Techniques de production des cultures irriguées »

    Le présent document est élaboré dans le cadre de la mise en œuvre du plan Stratégique de renforcement des Compétences des Acteurs de la Petite Irrigation (PSRCA-PI) initié par le Ministère de l’Agriculture avec l’appui financier de la Coopération Allemande. Il s’inscrit dans les activités de la composante 2du PromAP: Renforcement des capacités des prestataires de services pour la petite irrigation quia pour objectif d’améliorer les services rendus par les prestataires étatiques et privés dans le domaine de la petite irrigation. Ce manuel est destiné aux prestataires publics et privés en charge du renforcement des capacités des producteurs et de leur organisation dans le domaine de la petite irrigation.

  • Techniques de production des cultures irriguées

    Ce présent manuel porte sur les Techniques de production des cultures irriguées

  • Cahier du formateur « Gestion de la fertilité des sols »

    Le présent document est élaboré dans le cadre de la mise en œuvre du plan Stratégique de renforcement des Compétences des Acteurs de la Petite Irrigation (PSRCA-PI) initié par le Ministère de l’Agriculture avec l’appui financier de la Coopération Allemande. Il s’inscrit dans les activités de la composante 2 du PromAP : Renforcement des capacités des prestataires de services pour la petite irrigation qui a pour objectif d’améliorer les services rendus par les prestataires étatiques et privés dans le domaine de la petite irrigation. Ce manuel est destiné aux prestataires publics et privés en charge du renforcement des capacités des producteurs et de leur organisation dans le domaine de la petite irrigation.

  • Fertilité des sols en petite irrigation

    Le présent manuel est élaboré dans le cadre de la mise en œuvre du plan Stratégique de renforcement des Compétences des Acteurs de la Petite Irrigation (PSRCA-PI) initié par le Ministère de l’Agriculture avec l’appui du PromAP à travers sa composante 2 : Renforcement des capacités des prestataires de services pour la petite irrigation qui a pour objectif d’améliorer les services rendus par les prestataires étatiques et privés dans le domaine de la petite irrigation.
    Ce manuel est destiné aux prestataires de services en charge du renforcement des capacités des producteurs et de leur organisation dans le domaine de la petite irrigation. Il donne aux formateurs des références théoriques et pratiques pour mettre en œuvre des actions de formations destinées notamment à des producteurs et leurs organisations.

  • Cahier du formateur « transformation et la conservation des produits maraichers »

    Le présent manuel montre à l’utilisateur des modules et support pédagogique un ensemble de techniques de transformation et conservation et les possibilités de stockage de six produits maraîchers cibles (Chou, Moringa, Oignon, Poivron, Pomme de terre et Tomate).

  • Module de formation des prestataires de services publics et prives sur la transformation et la conservation des produits maraichers en petite irrigation

    L’objectif visé à travers l’élaboration de ce module est de permettre aux prestataires de services publics et privés d’apprendre davantage sur les opérations de transformation et du stockage/ conservation des produits maraichers que sont le chou, l’oignon, le moringa, le poivron, la pomme de terre et la tomate.

  • Support pédagogique illustré de la transformation et stockage des produits maraîchers en petite irrigation

  • Transformation - Hygiène personnelle : versions Haoussa, Tamashek et Zarma

    Le présent document porte sur l'hygiène à respecter lors des transformations de produits agricoles

  • Guide pour la conduite des tracteurs

    Ce présent document est composé d’une présentation des organes et des rôles du tracteur, mais aussi des conseils élémentaires sur la conduite. Il présente également les principales opérations d’entretien de base et les quelques bons réflexes à adopter.

  • Agrodok 17 : La culture de la tomate : production, transformation et commercialisation

    Ce guide technique du CTA montre comment cultiver, transformer et commercialiser la tomate

  • La culture fruitière sous les tropiques

    Ce guide technique du CTA montre comment réussir une culture fruitière sous les tropiques

  • Guide de formation sur l'arboriculture fruitière

    Ce guide de formation sur les techniques de l’arboriculture fruitière est destiné aux agents d’encadrement des exploitants agricoles pratiquant ou désirant pratiquer l’arboriculture pour une plus grande efficacité dans la conduite des opérations culturales. L’objectif visé à
    travers ce document est d’amener ces agents à maîtriser les techniques de l’arboriculture fruitière principalement en zone sahélienne afin qu’ils puissent mieux encadre les exploitants
    agricoles.

  • Module de formation sur les techniques de stockage et de conservation des céréales

    Ce module déroulé en trois jours expliques les procédures d'hygiène et de conditionnement des produits. le stockage et les dates de péremption en fonction des produits

  • Techniques de production de feuilles de Moringa en exploitation agricole familiale

    Cette fiche d'information présente les conditions générales de culture du moringa (semis, espacement, irrigation, fertilisation, sarclage, taille, lutte contre les ravageurs, récolte , production de graines )

  • Itinéraire technique de la papaye "Carica papaya"

    Le PIP est un programme de coopération européen géré par le COLEACP. Il est fi nancé par l’Union européenne et a été mis en œuvre à la demande du Groupe des Etats ACP (Afrique, Caraïbes et Pacifi que).
    En accord avec les Objectifs du Millénaire, l’Objectif global du PIP est de « Préserver et, si possible, accroître la contribution de l’horticulture d’exportation à la réduction de la pauvreté dans les pays ACP ».

  • La taille des agrumes

    Conseil d'un horticulteur pépiniériste sur la taille des agrumes

  • Le marcottage des agrumes

    Conseil d'un horticulteur pépiniériste sur le marcottage des agrumes

  • Planter et entretenir un agrume

    Conseil d'un horticulteur pépiniériste sur la plantation et l'entretien des agrumes

  • Greffage d'un agrume

    Conseil d'un horticulteur pépiniériste sur le greffage des agrumes

  • Produire de l'huile et des galettes d'arachide

    Vidéo présentant des techniques de production d'huile et de galettes d'arachide

    Cette vidéo est issue de la plate-forme Access Agriculture. Visitez la plateforme Access Agriculture pour regarder et télécharger cette vidéo d'apprentissage et bien d'autres encore

  • Le greffage : bonnes pratiques

    Vous trouverez dans cette vidéo des conseils techniques pour réaliser correctement vos greffes végétales

  • Les différentes familles d'agrumes

    Présentation par un horticulteur des différentes familles d'agrumes

  • Irrigation de complément et information climatique pour garantir la sécurité alimentaire

    Au cours des dernières décennies, la variabilité climatique au Sahel a montré la grande vulnérabilité des systèmes de production agropastorale. La production céréalière interannuelle fluctue en moyenne de 20 % depuis la fin des années 80. Une situation qui s’aggrave de plus en plus avec le changement climatique : fréquence accrue des événements climatiques extrêmes, récurrence et allongement des poches de sécheresse et forte incertitude concernant la date de démarrage et la durée de la saison culturale. Les techniques culturales et de conservation des eaux et des sols traditionnellement utilisées, comme le Zaï et la demi-lune, deviennent inefficaces en présence de poches de sécheresse fréquentes et longues.

    Face aux défis multiformes liés aux changements climatiques, le projet « Irrigation et information climatique au Burkina Faso: de la recherche au renforcement des capacités institutionnelles et communautaires », financé par le Centre de recherches pour le développement international, a testé dans la région sahélienne du Burkina Faso deux stratégies innovantes : l’irrigation de complément et l’information climatique. Ces deux stratégies sont des priorités du Programme d’Action National d’Adaptation à la variabilité et au changement climatique développé en 2007.

    Ce projet a été mise en oeuvre en collaboration avec la Fédération Nationale des Groupements Naam, l’Association Zood-Nooma pour le Développement et l’Association Régionale pour l’Irrigation et le Drainage qui ont joué le rôle de facilitateur et d’encadrement des paysans pilotes. Les partenaires techniques et scientifiques comme le Secrétariat Permanent du Conseil National pour l’Environnement et le Développement Durable, la Direction Générale des Aménagements et du Développement de l’Irrigation et l’Institut de l’Environnement et de la Recherche Agricole ont permis d’assurer le transfert des connaissances et expériences acquises dans le projet vers les décideurs politiques.

  • Tout sur le beurre de karité

    Le Karité: d’où il vient, l'arbre, le ramassage des noix, la fabrication du beurre commentée par un chimiste, le contrôle qualité, son utilisation cosmétique et alimentaire (oui, il se mange), et les bienfaits très nombreux du beurre de karité brut. Pour nous contacter https://www.toriyaba.org

  • Sahel Agro Formation Mali/Niger
    De paysan à paysan : la formation endogène, des racines jusqu'aux feuilles

    Témoignages sur les innovations agricoles

  • Plantation et entretien des manguiers au Niger

    Cette note est une transcription d’une émission radio en Haoussa et Zarma.
    Quand on plante un manguier c’est pour 20 ans ou plus. Si l’arbre a été mal planté il sera plus sensible aux maladies ou il donnera moins de fruits, c’est dommage car on ne peut pas le remplacer comme un pied de moringa.

    - Comment se fait le choix du terrain ?
    - Comment choisir ses variétés ?
    - Quel est le processus de plantation ?
    - Une cuvette ou une couronne ?
    - Quelle quantité de fumure ?
    - Comment faire les différentes tailles ?

    Pour plus d’informations sur le manguier ou d’autres arbres fruitiers adressez-vous au Centre d’Appels au 92 24 24 24 (Orange) ou 89 97 97 74 (Airtel) ou 84 74 74 74 (Moov) ou 93 32 38 92 (Niger Télécoms).

  • Réussir la taille de l’olivier en 10 points clés

    Conseils pour réussir la taille de l'olivier

  • Fertilisation en arboriculture

    En cultures pérennes et plus particulièrement en arboriculture, on recherche d’abord à maintenir un milieu biologiquement actif avec un équilibre sol/plante garantissant une croissance puis une fructification optimale. Les vergers n’exportent que peu d’éléments minéraux comparativement aux cultures annuelles, seuls les besoins en potassium sont élevés.

  • Référentiel technique pour la culture de l’amandier en Provence-alpes-Côte d’azur

    Le présent guide porte sur la culture de l’amandier en Provence-alpes-Côte d’azur

  • Mangue : itinéraires techniques

    Ce guide technique très complet aborde l'ensemble des aspects de la culture de mangues

  • Un module d’apprentissage pour la production de spiruline

    Ce présent guide met en évidence l'apprentissage pour la production de spiruline

  • Champ école paysan

    Présentation du concept de champ-école paysan

  • Guide pratique à l'usage des facilitateurs pour les activités champs école paysan (CEP)

    Ce guide présente les étapes de création d'un champs école paysan en vue de transférer des technologies adaptées aux besoins des producteurs

  • Fiche maraîchage n°3 : le greffage en maraîchage

    Cette fiche montre différentes techniques de greffage en arboriculture

  • Association de plantes

    Cette fiche technique montre comment et pourquoi réaliser des associations de cultures

  • La rotation des cultures

    Chaque plante a besoin d’éléments nutritifs différents, que leurs racines vont chercher dans différentes couches du sol. Si les mêmes légumes sont toujours cultivés au même endroit, le sol se fatigue progressivement favorisant ainsi la multiplication des risques phytosanitaires. L’alternance des cultures offre au contraire de multiples bénéfices

  • Guide de production intégrée de mangues a la Réunion

    Ce guide est une synthèse pratique de connaissances sur le manguier, intégrant notamment celles acquises au cours des trois dernières années par le projet “Approche intégrée de la filière mangue à La Réunion”.

  • Produire des agrumes en agriculture biologique

    Cette fiche technique propose différentes solutions techniques pour produire des agrumes en production biologique

  • Formation en gestion d’entreprises associatives rurales en agroalimentaire - Version adaptée pour l’Afrique francophone. Manuel de renforcement des capacités – Guide du facilitateur

    L’objectif de ce guide est de faciliter la planification et la mise en oeuvre des sessions de formation. Il fait partie du cours de Gestion d’entreprises associatives rurales en agroalimentaire et a été conçu pour les facilitateurs qui possèdent des connaissances et une expérience en ce qui concerne les aspects techniques de la formation, mais qui n’ont pas forcément de compétences pédagogiques et qui n’ont pas d’expérience leur permettant de faciliter le processus d’enseignement apprentissage.

  • Aquaculture : Écoles pratiques d’agriculture et de vie pour jeunes (JFFLS) – guide de l’animateur

    Ce Guide de l’animateur sur l’aquaculture complète d’autres guides d’animation existants des stages pratiques et écoles de terrain pour jeunes agriculteurs (JFFLS) que vous pouvez trouver sur le site de la FAO : www.fao-ilo.org/?id=20904. Il est le fruit d’un travail conjoint de trois divisions de la FAO : le Département pêche et aquaculture, le Département économique et social et le Département de la gestion des ressources naturelles et de l’environnement

  • Le palmier dattier base de la mise en valeur des oasis au Maroc: Techniques phoénicicoles et création d’oasis

    Ce présent document porte sur le palmier dattier (Phoenix dactylifera L.) qui constitue, pour les régions sahariennes et présahariennes du Maroc, l'élément essentiel de l'écosystème oasien. Il joue un important rôle, dû non seulement à son importance
    économique, mais aussi à son adaptation écologique permettant, d’une part,
    d’assurer une protection nécessaire à des cultures sous jacentes contre les
    ventes chauds et secs, et d’autre part, de contribuer à la lutte contre l’ensablement.

  • Champs écoles paysans : pratiques clés pour les praticiens de la RRC

    Le renforcement de la résilience des communautés vulnérables aux menaces et aux catastrophes dans un monde en évolution rapide appelle des approches innovantes et souples pour répondre aux besoins dynamiques et spécifiques de divers systèmes de subsistance. Cependant, la plupart des mécanismes de services existants dans le secteur agricole s’articulent autour de modèles conventionnels de vulgarisation où la communication est à sens unique et qui se fondent sur des recommandations d’ordre général. L‘approche des Champs Ecoles Paysans (CEP) offre une plate-forme flexible et réactive pour répondre aux besoins des agriculteurs et des éleveurs selon leurs contextes.

  • Conduire des champs écoles des producteurs : Guide du facilitateur

    L’objectif de ce guide est de:
    -fournir aux facilitateurs un document de référence rappelant les éléments de base et les étapes pratiques pour la conduite des CEP
    - promouvoir le partage des connaissances générées, depuis 2001, par le Programme GIPD, afin de promouvoir des CEP de qualité.

  • Le changement climatique. Écoles pratiques d’agriculture et de vie pour jeunes (JFFLS) – guide de l’animateur

    Le but de ce module est de fournir aux animateurs de la JFFLS des informations qui leur permettent d’aborder le sujet du changement climatique, en particulier son impact sur l’agriculture et les actions que les agriculteurs peuvent entreprendre pour réduire leur vulnérabilité à ce changement.

  • Gestion des eaux en irrigation : manuel de formation sur les méthodes d'irrigation

    Ce manuel de formation donne des indications techniques sur les différentes méthodes d'irrigation mobilisables

  • Les cochenilles à sécrétions cireuses sur manguier à la Réunion

    Ce présent document porte sur les cochenilles à sécrétions cireuses sur manguier à la Réunion

  • Interactions du genre, de la biodiversité agricole et des savoirs locaux au service de la sécurité alimentaire - manuel de formation

    Ce manuel de formation représente un guide conceptuel
    pour les formateurs qui peut être utilisé pour les guider dans les questions de genre et de savoirs locaux qui sont des éléments importants pour la gestion de la biodiversité agricole et la sécurité alimentaire

  • Manuel sur les technologies de récolte, de stockage et conservation et de transformation du maïs au Bénin

    Le présent manuel, avec ses fiches techniques et posters en annexe, est élaboré pour servir d’outil d’aide aux productrices, producteurs, transformatrices et transformateurs afin qu’ils puissent améliorer leurs pratiques des opérations de récolte, de stockage & conservation et de transformation du maïs. Ce manuel, avec ses fiches et posters, participe au renforcement de capacité des acteurs de la filière maïs.

  • La conduite d'un verger en agriculture biologique principes de base

    Ce présent document porte sur la conduite d'un verger en agriculture biologique principes de base

  • Guide technique de l’élevage : le développement pastoral efficace passe par la production d'herbe

    L'élevage dans le Sahel se fait aujourd'hui fondamentalement selon un type usurpateur des terres en utilisant de la végétation qui y pousse naturellement. Afin de mettre un frein à la progression de la désertification et de passer à un élevage durable du bétail, il importe d'abandonner ce type d'élevage par usurpation des terres et de le remplacer par un type d'élevage qui, étant fondé sur le travail actif des terres, en assure la conservation et en élève la productivité selon un type d'utilisation cyclique. De plus, il importe de passer à un élevage plus productif (de type semi-intensif) (ce terme étant utilisé ici en opposition à l'élevage extensif) qui, ne fut-il que légèrement plus efficace, permette une bonne coexistence de l'agriculture et de la sylviculture, et permette d'obtenir davantage d'une surface et d'une quantité de bétail données.

  • Guide de l'élevage d'ovins méditerranéens et tropicaux

    Cet ouvrage traite de l'anatomie, de la physiologie, des techniques d'élevage, des productions et des principales maladies des troupeaux d'ovins tropicaux, principalement en Afrique (sauf l'Afrique du Sud)

  • Guide de l'animateur en alphabétisation fonctionnelle de niveau 1 : Mathématiques / Haoussa - Lissafi / Littafin malami/malama

    Le présent guide est un support pédagogique destiné à l’utilisation des animateurs pour les enseignements/apprentissages des calculs mathématiques dans les centres d’alphabétisation fonctionnelle du niveau 1, au profit des acteurs de la petite irrigation.

  • Manuel de l'apprenant en alphabétisation fonctionnelle de niveau 1 : mathématiques / Haoussa - Lissafi, littafin dalibi/daliba, Aji na daya

    Le présent manuel est un support pédagogique destiné à l’utilisation des apprenants pour suivre les enseignements/apprentissages en calculs mathématiques dans la langue haoussa au niveau des centres d’alphabétisation fonctionnelle du niveau 1.

  • Module de formation : entretien et réparation de la mototarière

    Ce module porte sur l'entretien et la réparation des tarières motorisées

  • Module de formation : installation et maintenance du système d'irrigation en réseau californien

    Ce module porte sur la mise en place et la maintenance d'un réseau californien

  • Module de formation : irrigation au goutte à goutte

    Ce module porte sur l'installation et la maintenance d'un systèmes d'irrigation en goutte à goutte. L'irrigation au goutte-à-goutte est, par définition une agro technologie globale, modifiant les techniques agronomiques et élargissant les horizons de l'agriculture moderne. Le goutte-à-goutte a amélioré l'efficacité de l'utilisation de l'eau en irrigation et amorcé l'introduction et le développement de la fertigation, et la distribution intégrée d'eau et d'engrais.

  • Programme d'études de la campagne d'alphabétisation et de formation des adultes

    Le présent programme d’études de la campagne pour les centres d’alphabétisation et de formation des adultes a été élaboré conformément aux directives du Cadre d’Orientation du Curriculum (COC) et validé techniquement. Ce programme d’études donne des informations sur les éléments suivants :
    -les textes officiels de référence
    -les finalités et les orientations
    -la banque de situations
    -le profil de sortie
    -le régime pédagogique
    -les conseils pédagogiques
    -les domaines et les sous-programmes
    -les contenus des sous-programmes

  • Manuel de l'apprenant en alphabétisation fonctionnelle de niveau 1 : lecture et écriture / Haoussa - Karatu da rubutu, Litafin dalibi/Daliba, Aji na Daya

    Le présent manuel est un support pédagogique destiné à l’utilisation des apprenants pour suivre les enseignements/apprentissages en langue haoussa dans les centres d’alphabétisation fonctionnelle du niveau 1. Il contient des illustrations en images pouvant faciliter la compréhension de l’apprenant.

  • Manuel de l'apprenant en alphabétisation fonctionnelle de niveau 1 : lecture et écriture / Zarma - Caw nda hantum, cawka tiraa, jiiri sintina

    Le présent manuel est un support pédagogique destiné à l’utilisation des apprenants pour suivre les enseignements/apprentissages en langue zarma dans les centres d’alphabétisation fonctionnelle du niveau 1 au profit des acteurs de la petite irrigation.

  • Manuel de l'apprenant en alphabétisation fonctionnelle de niveau 1 : mathématiques / Zarma - Laasaabu, cawka tiraa, jiiri sintina

    Le présent manuel est un support pédagogique destiné à l’utilisation des animateurs pour les enseignements/apprentissages des calculs mathématiques dans la langue zarma dans les centres d’alphabétisation fonctionnelle du niveau 1, au profit des acteurs de la petite irrigation

  • Guide de l'animateur en alphabétisation fonctionnelle de niveau 1 : lecture et écriture / Tamasheq - Ǝlkittab n Ǝməsəssəɣri, Teɣare d Akatab

    Le présent guide est un support pédagogique destiné à l’utilisation des animateurs pour les enseignements/apprentissages de la lecture et de l’écriture de la langue Tamasheq dans les centres d’alphabétisation fonctionnelle du niveau 1, au profit des acteurs de la petite irrigation.

  • Guide de l'animateur en alphabétisation fonctionnelle de niveau 1 : mathématiques / Zarma-Laasaabu, cawandika tiraa, jiiri sintina

    Le présent guide est un support pédagogique destiné à l’utilisation des animateurs pour les enseignements/apprentissages des calculs mathématiques dans la langue zarma dans les centres d’alphabétisation fonctionnelle du niveau 1, au profit des acteurs de la petite irrigation

  • Guide de l'animateur en alphabétisation fonctionnelle de niveau 1 : Lecture et écriture / Zarma-Caw Nda Hantum, cawandika tiraa, jiiri sintina

    Le présent guide est un support pédagogique destiné à l’utilisation des animateurs pour les enseignements/apprentissages de la lecture et de l’écriture de la langue zarma dans les centres d’alphabétisation fonctionnelle du niveau 1, au profit des acteurs de la petite irrigation.

  • Catalogue de l'offre de formation continue en petite irrigation dans la région de Tillabéri

    Ce catalogue de l'offre de formation continue en petite irrigation rassemble les thématiques offertes par les institution de formation de la région de Tllabéri

  • Catalogue de l'offre de formation continue en petite irrigation dans la région de Tahoua

    Ce catalogue de l'offre de formation continue en petite irrigation rassemble les thématiques offertes par les institution de formation de la région de Tahoua

  • Catalogue de l'offre de formation continue en petite irrigation dans la région d'Agadez


    Ce catalogue de l'offre de formation continue en petite irrigation rassemble les thématiques offertes par les institution de formation de la région d'Agadez

  • Cahier du formateur « Techniques de fonçages des forages maraichers manuels »

    Le présent cahier est élaboré dans le cadre de la mise en œuvre du plan Stratégique de renforcement des Compétences des Acteurs de la Petite Irrigation (PSRCA-PI) initié par le Ministère de l’Agriculture avec l’appui du PromAP à travers sa composante 2 : Renforcement des capacités des prestataires de services pour la petite irrigation qui a pour objectif d’améliorer les services rendus par les prestataires étatiques et privés dans le domaine de la petite irrigation.

  • Techniques de fonçage des forages maraichers manuels

    Le présent manuel est élaboré dans le cadre de la mise en œuvre du plan Stratégique de renforcement des Compétences des Acteurs de la Petite Irrigation (PSRCA-PI) initié par le Ministère de l’Agriculture avec l’appui du PromAP à travers sa composante 2 : Renforcement des capacités des prestataires de services pour la petite irrigation qui a pour objectif d’améliorer les services rendus par les prestataires étatiques et privés dans le domaine de la petite irrigation

  • Formation des formateurs: Evaluation des apprentissages

    Evaluation, terme générique désignant l'appréciation de la valeur ou de l'Etat, le plus souvent par référence à un idéal ou à une norme en s'appuyant soit sur les appréciations subjectives soit sur les mesures

  • Formation des formateurs - module animation d'une séquence de formation

    Animer: au-delà de la préparation le formateur quand il entre en scène il devient animateur

  • Adaptation aux changements climatiques

    L’homme s’est aventuré depuis plusieurs siècles comme seul maître de la planète, oubliant dans ses démarches, l’équilibre et l’interaction écologique. En effet comme le dit un adage : « Notre ignorance est une indifférence et notre indifférence est un crime ».C’est pourquoi depuis quelques décennies, le Changement climatique représente des menaces sérieuses aux vies, aux moyens d’existence puis accentue la précarité et le sous-développement. Il est marqué par des variations des températures inhabituelles qui affectent de différentes façons les systèmes de production.

  • Guide du Formateur sur « Les techniques de CES-DRS dans la petite irrigation »

    Le présent guide s’inscrit dans le cadre des activités du programme de promotion de l’agriculture productive (PromAP) finance par la coopération allemande. Le PromAP à travers la composante 2, a prévu : « le renforcement des capacités des prestataires de services pour la petite irrigation pour améliorer les services rendus par les prestataires étatiques et prives dans le domaine de la petite irrigation. La composante 2 du PromAP appuie le développement des curricula conformément a la spin, a travers son plan stratégique de renforcement des compétences des acteurs de la petite irrigation pour une validation par le comite technique pluri institutionnel

  • Cahier du formateur Formation sur les « rôles et compétences d’un conseil »

    Le Niger est un pays à forte potentialité pour l’agriculture irriguée, qui dispose d’un potentiel irrigable de 270.000 ha dont seulement 30% sont jusqu’ici exploités (MAG, 2012). De plus, les cultures irriguées occupent une place de choix dans la production agricole du pays. La valeur monétaire des cultures irriguées est estimée à plus de 354 milliards de francs CFA en 2013 (MAG, 2013) soit environ 9,7 % du PIB et 24% du PIB agricole du Niger en 2013. C’est dire d’une part que les cultures irriguées ont une importance capitale dans l’économie du pays et d’autre part qu’il existe encore un grand potentiel irrigable. Fort de ce grand potentiel irrigable encore existant et de l’importance économique des cultures irriguées, il est important de mener des actions pour le mettre en valeur afin d’augmenter la richesse générée par ce sous-secteur et ainsi sa contribution à la formation du PIB agricole.

  • Manuel du formateur Formation sur les « rôles et compétences d’un conseil »

    « Le conseil » est un concept à multiples facettes dont la définition varie en fonction du domaine professionnel. Dans la coopération au développement, il n’existe jusqu’à présent pas de définition uniforme.
    La coopération au développement sert à l’amélioration de l’efficience des hommes et des organisations. Il s’agit pour l’essentiel de processus de changement chez les partenaires qui sont soutenus par des consultants pendant une durée limitée. Les consultants se différencient des décideurs et des exécutants des organisations avec lesquelles ils travaillent. Dans ce contexte, la définition suivante nous semble appropriée :

  • Cahier du formateur «Réparation et entretien de la petite motopompe»
    (entretien courant)

    Conscient de la valeur du potentiel de la petite irrigation en tant que vecteur du développement du secteur économique rural, l’Etat nigérien a mis en place des politiques qui ont favorisé l’émergence des initiatives prometteuses de prestations de services privés (services conseils, approvisionnement en intrants, fabrication et réparation des pompes, crédit) à côté de celle joué par les structures étatiques mises en place. La priorisation du développement de toutes les formes d’irrigation est aujourd’hui considérée comme un moyen pour accroître la résilience des producteurs agricoles ruraux et renforcer la stabilité économique locale et nationale, malgré la faiblesse observée des résultats en termes d’appropriation des technologies et d’autonomisation des producteurs.

  • Cahier du formateur
    «Entretien périodique planifié » (destiné aux producteurs)

    Conscient de la valeur du potentiel de la petite irrigation en tant que vecteur du développement du secteur économique rural, l’Etat nigérien a mis en place des politiques qui ont favorisé l’émergence des initiatives prometteuses de prestations de services privés (services conseils, approvisionnement en intrants, fabrication et réparation des pompes, crédit) à côté de celle joué par les structures étatiques mises en place. La priorisation du développement de toutes les formes d’irrigation est aujourd’hui considérée comme un moyen pour accroître la résilience des producteurs agricoles ruraux et renforcer la stabilité économique locale et nationale, malgré la faiblesse observée des résultats en termes d’appropriation des technologies et d’autonomisation des producteurs.

  • Module de formation irrigation par aspersion

    Le Niger a inscrit l’irrigation en générale et la petite irrigation en particulier parmi les stratégies résilientes les plus efficaces pour lutter contre les effets du changement climatique et pour améliorer la productivité agricole et les revenus des populations rurales. A ce titre, le Gouvernement du Niger a élaboré, avec l’appui de la Coopération Technique Internationale Allemande (GIZ), la Stratégie de la Petite Irrigation au Niger (SPIN) qui a été adoptée par le Conseil des Ministres le 10 avril 2014.
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